Protocolli operativi per studenti con BES
L’Istituto adotta protocolli operativi dedicati agli studenti con Bisogni Educativi Speciali (BES), con l’obiettivo di garantire a ciascuno un percorso formativo inclusivo, equo e personalizzato.
Tipologia
Documento didattico
Descrizione estesa
L’Istituto, in coerenza con i principi di inclusione, equità e personalizzazione sanciti dalla Legge 53/2003, dalle Indicazioni Nazionali e dalle Linee Guida per l’inclusione scolastica, adotta specifici protocolli operativi per garantire a ogni studente un percorso formativo adeguato alle proprie caratteristiche, potenzialità e bisogni.
Il quadro normativo di riferimento è definito dalla Direttiva Ministeriale del 27 dicembre 2012, che introduce formalmente la categoria dei Bisogni Educativi Speciali (BES) e individua tre grandi aree di intervento:
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Disabilità (ai sensi della Legge 104/1992);
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Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), disciplinati dalla Legge 170/2010;
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Altri BES, comprendenti situazioni di svantaggio socio-economico, linguistico e culturale, disturbi evolutivi specifici e altre condizioni che richiedono personalizzazione didattica.
La successiva Circolare Ministeriale n. 8 del 6 marzo 2013 fornisce indicazioni operative per l’attuazione della Direttiva, attribuendo al Consiglio di Classe la responsabilità di individuare i bisogni educativi e predisporre, ove necessario, un Piano Didattico Personalizzato (PDP).
Licenza
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